小学十大基础英语知识

一位英语老师的肺腑之言：这些内容真的得会

说出来你可能不信，我表妹家孩子上个月英语单元测试才考了72分。她妈急得给我打电话，说每天都盯着背单词，怎么还考这么点分。我把试卷要过来一看，好家伙，大部分错题都集中在那几个地方——不是单词拼写错，就是语法搞混了，再不然就是阅读理解没看懂在问啥。

这种情况太常见了。小学英语看着简单，但有些知识点真是年年考、年年错。我把这些年带过的学生容易踩的坑整理了一下，挑出最核心的10个基础知识，分成单词、语法、阅读三大块来说。

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单词篇：别让孩子死记硬背

1️⃣ 英语单词的发音和拼写，不完全是一回事

这可能是最让孩子头疼的问题。英语里有些字母组合发出来的音，跟你想的完全不一样。

举几个例子：

• knife（小刀）—— 开头那个k，压根不发音！
• Wednesday —— 明明写的是dednesday，发音却是“温兹代”
• listen 和 silent —— l和s换了个位置，意思完全相反

这种情况在英语里太多了。孩子背单词的时候，如果光是一个字母一个字母地硬记，特别容易出错。

我的建议是： 背单词的时候一定要配合着读出声来，把拼写和发音关联起来。现在很多app都有自然拼读功能，比单纯抄写十遍效果好得多。

2️⃣ 可数名词和不可数名词，得搞清楚

这个知识点虽然小，但出错率极高。

简单来说：

• 可数名词 能用a/an或者用数词来计数的，比如 an apple、two books
• 不可数名词 不能直接用a/an，也不能用数词，比如 water、rice、music、homework

最经典的错误就是：“我想喝一些水” 写成 “I want to drink some waters” —— 错！water是不可数名词，不能加s。

有个特别好记的办法：如果是物质状态、抽象概念或者液体气体，基本都是不可数的。

3️⃣ 名词复数的规则与不规则变化

可数名词变复数，这是小学英语的重灾区。

规则变化其实还好说：

• 大多数直接加 -s：cat → cats
• 以s、x、z、ch、sh结尾的，加 -es：box → boxes
• 辅音字母加y结尾的，改y为i，加 -es：baby → babies

不规则变化就得硬记了：

• child → children
• man → men
• foot → feet
• mouse → mice

说实话，这些不规则变化没有什么特别好的办法，只能多见多写，写多了就习惯了。

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语法篇：理解比背更重要

4️⃣ 一般现在时和一般过去时，别傻傻分不清

这两个时态是小学语法的主角，考来考去就那么点内容，但孩子特别容易混。

一般现在时 说的是经常发生的动作或者普遍真理：

• I eat breakfast every morning.
• The sun rises in the east.

一般过去时 说的是过去发生的事：

• I ate breakfast at 7 o'clock yesterday.
• She went to school yesterday.

关键点在于：动词会变形！ 过去式不是直接在前面加个“曾经”就行，而是动词本身要变。go → went，eat → ate，read → read（这个更坑，发音都变了但拼写没变）。

我带过的学生里，很多都知道加-ed，但遇到不规则动词就傻眼了。没什么捷径，只能逐个记。

5️⃣ there be 句型：就近原则要搞懂

“有个人在教室里” 用英语怎么说？

正确答案是：There is a person in the classroom.

这个句型看起来简单，但有个大坑——就近原则。也就是说，be动词用is还是are，要看紧挨着它的那个名词是单数还是复数。

• There is a book on the desk. （book是单数）
• There are two books on the desk. （books是复数）

别小看这个，每年期末考试都能难倒一片孩子。

6️⃣ 情态动词：must、can、may、should怎么用

这四个小词出现的频率极高，但用法容易混。

must = 必须，强制

• You must finish your homework before dinner.

can = 能，会，表示能力

• I can swim.

may = 可能，表示可能性

• It may rAIn tomorrow.

should = 应该，表示建议

• You should drink more water.

还有一个重点：情态动词后面接的动词必须是原形，不用加to，也不用变形。写成 “I can to swim” 或者是 “I can swam” 都是错的。

7️⃣ 感叹句：What和How怎么选

表达强烈情绪的时候，英文用感叹句。

有两种常见结构：

• What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！ What a beautiful flower it is!
• How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！ How beautiful the flower is!

翻译成中文都是“这花真漂亮啊！”

考试的时候经常让孩子根据中文补全英文，或者把陈述句改成感叹句。记住这个万能公式就行：去掉句子的主干部分，把感叹的部分移到句首，加上What或How。

8️⃣ 直接引语和间接引语：转述的时候要注意变化

如果有人说“I like English”，你跟别人转述的时候要说：

She said she liked English.

这里发生了三个变化：

1. 人称：I → she
2. 时态：现在时likes → 过去时liked
3. 指示词：this → that

小学阶段主要考人称变化，时态变化考得少一些，但孩子得知道有这么回事。

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阅读篇：读懂才能做对

9️⃣ 阅读理解：找关键词比全文翻译更重要

很多孩子有个坏习惯——阅读理解必须每个词都看懂，不然就慌得不行。

其实完全没必要。

小学阶段的阅读理解，答案基本都能在原文里找到。你需要做的是：

• 先看问题，知道它在问什么
• 回到原文找关键词
• 定位答案区间，通常问题顺序和文章顺序是对应的

举个例子：如果第三题问“Where did Tom go yesterday?” 那答案大概率在文章的后半部分找，不用从第一段开始死命找。

🔟 完形填空：上下文线索是王道

完形填空是很多孩子的噩梦——明明每个词都认识，但就是不知道该填哪个。

秘诀在于：联系上下文。

往往空格要填的词，线索不在本句，而在上一句或者下一句。比如：

Tom is a student. He ___ in a big city. He likes playing football.

第二个空要填的动词，线索在第一句——既然是student，那肯定是要说“他在一所大学学习”啊！所以填studies。

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写在最后

小学英语说难不难，说简单也不简单。关键是把基础打牢，尤其是单词拼写和基本语法。

我表妹家孩子后来怎么提分的？也没别的，就是把这些容易出错的地方一个一个抠清楚了該背的背、該理解的理解下次考试直接冲到85分。

孩子学英语这件事急不得，但方向要对。与其盲目刷题，不如先把本文提到的这10个知识点弄清楚。

如果看完还有哪些地方不太明白的，评论区说说，我再详细讲讲。